1月21日，记者从山西省高等学校本科教育工作会获悉，山西省颁布的《山西省教育厅关于加快建设高水平本科教育的实施意见》，为建设高水平本科教育搭建了“四梁八柱”、绘制了“施工图”。

根据《实施意见》，今后，山西省高等教育将坚持以本为本，推进“四个回归”，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成具有地方特色的高水平人才培养体系，全面提升高等教育服务我省经济社会发展的能力。

到2023年，全省将建设300个省级一流专业，其中不少于20%的专业入选国家一流专业，引领支撑高水平本科教育。建设50个左右特色专业(群)，打造专业建设新高地，提升服务区域经济社会发展能力。并在未来5年，立项建设600门，认定400门“山西省高等学校共享精品课程”。

山西大学、太原理工大学要集中力量建设一流本科、一流专业，领航山西高等教有振兴之路；硕士以上授权高校要面向山西经济建设主战场，打造专业集群，全面支撑新科技革命和产业变革；其他本科高校(含独立学院)要突出办学特色，加快向应用型转变，在服务产业转型升级和先进技术转移应用中发挥生力军作用。

通过撤点、停招等形式，有计划地淘汰与办学定位不一致、人才培养质量不能保障、生源与就业质量差的专业。大力提高专业建设质量，推动传统专业升级换代，开展“新工科”“新医科”“新农科”“新文科”等专业建设试点工作，实施“一流专业建设计划”和“服务地方产业发展”特色专业(群)建设计划。同时，推动大学生创新创业教育课程化、项目化、普遍化，将创新创业教育全方位深层次融入人才培养全过程、融入扶贫攻坚工程、融入乡村振兴战略。

组建山西省高校共享课程建设联盟，推进以学生为中心的教与学方式方法变革，构建开放、互动、灵活、多样的课堂，鼓励项目式、案例式等研究性教学。实现学生从“被动学习”到“主动学习”转变。同时，进一步提高实践教学的课时比重，强化以综合素质和能力培养为主的评价导向。増加课堂问答、平常测试、作业测评等评价在总成绩中的比重，原则上平时考核成绩占课程总成绩的比例不低于40%。建立全省高校优秀特色专业库，试点开展跨高校专业辅修，推进院校之间学分互认。

此外，还将建立健全师德考核制度，建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制，推动师德建设常态化。推动国家级、省级高层次人才走上本科教学一线，让更多优秀教师为本科生授课，倡导知名教授开设新生研讨课。实施教授全员给本科生授课制度，并切实做到本人授课、课时数量、课程质量三落实。实施教授上课“一票否决制”，对于不参与本科教学的教授取消其参加各类人才项目、重大科研项目的资格。

山西省教育厅厅长吴俊清表示，未来，我省各高校要进一步明确办学思路和方向，加强顶层设计，推进一流本科专业建设，深化本科教育教学改革，加强创新创业教育，狠抓教师队伍建设，推动产教融合协同育人，不断提高人才培养质量，为山西经济社会发展和现代化建设提供强有力的人才支撑。（记者 刘亚男）