黄河新闻网晋中讯（王建芳）中国伟大的人民教育家陶行知先生说：“生活即教育。教育源于生活，又能促进生活的发展。”近年来，和顺县串村幼儿园以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》为行动指南，进一步贯彻落实《幼儿园工作规程》在幼教工作方面进行积极的探索，坚持开发、整合和利用丰富的乡土教育资源，让记者看到了陶行知先生理想中的幼儿教育的雏形，将幼儿园五大领域的教育内容有机结合，以促进幼儿体、智、德、美各方面协调发展，探索出一条学前教育发展及管理的新模式，该县串村幼儿园的学前教育，正迎来生机盎然的春天……

 乡土气息 突出特色教育

走进和顺县串村幼儿园，只见室外大中小型玩具应有尽有，整齐摆放。保健室、阅读室、多功能活动室、多媒体教学室一应俱全。孩子的活动室内环境优美，乡土气息浓郁。大豆、高粱、玉米棒、落叶、狗尾巴草等被搬进了活动室，一个个向日葵、西红柿等蔬菜泥塑作品，一件件用玉米棒、果壳等粘贴的幼儿图画，还有用碎布头缝制的娃娃，废纸盒制作的汽车、长城，用毛线钩织的各种小动物等，装饰环境班班各有特色，百花齐放，令人称奇！

该县串村幼儿园处于城乡结合部，主要的招生对象为进城务工人员的子女，为了让孩子们在家门口就能享受到和城市孩子一样的教育，该校坚持快乐教育、和谐发展的办园理念，充实到橱窗、墙壁、廊道和班级中。幼儿园因地制宜，积极开设农村特色的区角活动，设立几大“专项园区”，拓宽了孩子们的视野。如自然角布置了一些小动物、小植物供幼儿观察。让幼儿喜欢动植物，亲近大自然。在美工区，有用高粱杆制做的小汽车，用玉米皮编制的小兔、大公鸡，用种子粘贴的小动物，有泥塑制作、草编制作等，孩子们玩得乐此不疲。

“玉米皮、绳子、泥巴、石头不再普通无用，而是蕴含着孩子们无限创意的可能，这些东西不仅仅变废为宝，还成为孩子们加强沟通的桥梁。”小四班的孟雪老师说，赵嘉诚去年刚来的时候，老师和同学们和他说话，他就低着头一句话也不说，后来进入了玩泥巴的课堂，他把自己的想法主动说给老师，还和大家分享捏的小动物，变的活跃了起来，也越来越开朗，真正爱上了幼儿园。

户外活动 培养综合能力

“受传统观念的影响，幼儿教师往往在保教过程中包办、控制幼儿活动，不敢大胆放手让孩子们自己开展活动。”保教科长瑞清说，“针对这种现象，我们提出了‘三自’理念，即让幼儿自由游戏、自由活动、自然发展，利用乡土资源开展探索型主题活动，创设特色区域游戏活动，开展户外体育游戏活动，为孩子们提供开放的空间。”

根据这一主张，在户外活动和生活活动中，老师们为幼儿提供直接感知、实际操作和亲身体验的环境，让孩子们在有准备的环境里自主活动，“爱玩是孩子们的天性，只要保障他们的安全，让他们亲近自然，充分享受大自然的乐趣，孩子会在丰富多彩的活动中受益终生的。民间的传统游戏有简单易学、趣味性强、材料简便、不受人数限制等各种特点，我们会一直传承下去。”园长赵珺说道。

该幼儿园组织教师们召开了主题会，集思广益，确定了“合理挖掘乡土资源，传承民间传统游戏”的活动开展思路。依托户外环境优美、宽敞的特点划分了户外活动区域，如体育活动区、大型玩具区等，满足了各阶段孩子们的活动需要。跳绳、滚铁环、小推车等民间传统游戏让孩子们乐此不疲。各色游戏强壮了孩子们的体魄，锻炼了他们的灵活性和平衡能力，老鹰捉小鸡、丢手绢等被列入户外运动的传统游戏还受到广大家长的欢迎，亲子活动中家长孩子都成了游戏的主角，玩得不亦乐乎。

角色体验 锻炼社交能力

“在日常的保教活动中，我们还将预设的情境推介给孩子们，注意‘留白’，让他们自发、自主建构游戏，体验游戏生成的过程和快乐。”瑞清说。比如，在“钱多多银行”，孩子们会进入情境进行扮演“收银”和“取款”的游戏；在“小医院”，孩子们会建构医生、护士和病人的游戏；在“农家小厨”，孩子们会试着做栲栳、疙瘩等一些传统的；而“娃娃家”游戏，更是源于孩子们的角色扮演，激发他们的担当和照顾意识，这个过程锻炼了孩子们的社会交往能力，使角色体验活动真正发挥出特有的教育功能。

“孩子们在区角里，三个一群，五个一伙，一起玩得这么开心，学会了交往、学会了合作，弥补了独生子女时常在家一人独处的缺陷，而且回家以后还会主动帮我做一些力所能及的事情，能真正的寓教于乐。”大三班琪琪的家长说道。

“幼儿社会适应能力的培养一直是个难点，我们总是感觉这个问题太大，无从下手。但孩子们迟早要走向社会、适应社会。”作为全市的的一级示范幼儿园之一，赵珺表示，在充分发挥学校主导作用的同时，还把育人的触角延伸到家庭、拓展到社区逐步构建起家、园、社区三位一体，共同培育幼儿社会适应能力的保教特色。

该县串村幼儿园特别重视调动家长的积极性，促进家园共育。学期前夕，召开家长会，学期中举行家园共育亲子活动，学期末召开家长联谊会。与家长座谈，进行问卷调查，邀请家长当评委、成立家长班委、进行爸爸助教等各类活动，引导家长主动参与到教育中来，有效地提高幼儿保教工作的质量，促进幼儿全面健康的发展。

“幼儿园的教育非常的有特色，我们都很愿意参与到学校对孩子的教育中和成长中来，通过亲子活动，更增加了我们之间的感情。前几天的毕业典礼，我和孩子一起用玉米棒制作了小马，这对孩子来说是一盒很美好的回忆。”大四班的家长赵波说。

“潮平两岸阔，风正一帆悬”，在学前教育这方沃土上，串村幼儿园师生们一如既往的坚持“健康又自信、礼貌会交往、好奇会探索、独立能合作”的办园目标，耕耘着、收获着，勾勒着学前教育靓丽的新风景。