黄河新闻网晋中频道讯（李嘉宇）统筹推进县域内城乡义务教育一体化发展，对缩小城乡教育差距，促进教育公平具有重要意义。近年来，昔阳县教科局从稳步推进中小学校长职级制改革入手，按照“留任一批，选聘一批，发现一批，储存一批，妥善安置一批”的原则，经过两个阶段的探索实践，以过渡性竞聘和公开竞聘两种方式，完成了全县所有学校的校长聘任工作，为实现“高中、初中、小学、幼儿”一体化发展夯实了人才培养基础。

通过职级制改革，将全县原有的98所学校整合为现在的48所，整合比例达到51%。围绕县城形成2468布局（具体为2所高中、4所初中、6所幼儿园、8所小学），在乡镇形成6616格局（具体为6所乡镇初中、6所九年一贯制学校、16所中心校），这样的学校布局既兼顾区域，又统筹城乡。

借职级制改革东风，通过管理重构、资源重组、体制创新，重绘“教育新地图”。撤销原先的学区建制，成立16所农村中心校，将原先的72所乡镇小学、完全小学和教学点纳入中心校统一管理，实行“人事管理、财务管理、学生管理、教育教学管理、考核评价”五个统一。以瑶头中心校为试点，在中心校内部探索实施教师走教制度，致力于解决农村学校薄弱学科教师短缺的问题。实现优质教育资源共享，缓解城乡教育发展不平衡的结构性矛盾。