2019年是平遥县推进教育发展、提升质量标准的攻坚行动年。一年来，全县教育聚焦“改革、奋进”两大主题，扎根本体办教育，以“五有教育”为牵引，推动教育多方面、全要素综合发展、全面发展，形成良好的行业发展态势。

2019年，平遥县按照“城区抓扩容、农村补短板、整体促升级”的总体思路，构建城区学校“59621”的布局结构，加大城镇小区配套幼儿园治理力度，实施标准化考试设施提档、对部分学校基础设施进行改造，城乡教育办学条件得到了显著增强。同时强化学生核心素养配置，深入推进素质教育。各中小学开设了国学、书法课程，普遍开发了学生社团活动和兴趣小组。为切实解决小学生“放学早、接送难、无人管”的问题，采取先试点后推广、先城区后全县的办法，开展小学校内课后服务工作，目前，11所城镇学校已全面铺开校内课后服务工作，参与学生465名。

为了提升学校的办学品位，2019年，平遥县教育部门抓教学、抓管理、抓协调，幼儿教育全面加强，义务教育不断创优，高中教育稳步提高，职业教育整体领先，民办教育渐趋规范，科技创新统筹推进。中小学校长职级制改革配套完成了38位校长职级评定，“县管校聘”管理改革细化出台了实施方案和推进改革的指导性意见，明确了改革主要任务、实施步骤和时间节点。新中考、高中招生制度的改革推动了学生综合素养的全面配置，为高考增蓄了发展后劲。教学模式改革推动了“互联网+教育”在多领域的深度融合和广泛应用，平遥直播课堂总访问人数达50万人次，课程内容连续两年与高考真题完美邂逅；建立“平遥教育管理评估平台”，完成6所学校259个班级的平台接入，提升了学校管理效能，教育信息化成为引领平遥县教育发展的新导向。

提升教师综合素养是办好高质量教育的基础支撑，2019年，平遥县优化管理体制，强化专业提升，不断加强师德建设，坚实政府保障，教育持续健康发展。年内通过公开考试的形式，补充中、小、幼校长后备人才200余名，采用入编选招的形式招聘新教师80名，政府购买服务形式招录新教师250名，350名音体美等薄弱学科教师实行了跨校走教，230名教师通过城乡交流、区域交流和农村支教服务，实现了有序流动。选调教育骨干人才240余人，分三批开展综合能力提升培训，县级以上名师拥有量超过千人，占到在职教师总数的六分之一。

2020年是平遥县推进教育发展，实现教育治理能力和治理水平向更高层次迈进的关键一年，也是致力打造质量强县，提升教育区域影响力和品牌知名度的重要一年。教育工作将继续坚持稳中求进、稳中提质、稳中创优的工作思路，推动城乡教育均衡发展，实现平遥教育弯道超车、奋力赶超。