课堂效率提质 课后服务跟上

学生合唱团正在进行歌唱训练

学生进行书法练习

灵石县第一小学教师张俊丽在辅导学生硬笔书法

黄河新闻网晋中讯（通讯员郭苗）做好课后服务是落实“双减”政策的重要措施。自“双减”政策出台后，灵石县教科局深刻学习领会“双减”精神，课堂教学提质，作业减负增效，课后服务升级，培植学生全面发展、健康成长的沃土。

据了解，灵石县有义务教育中小学59所，其中城区9所，乡镇农村50所。去年秋季新学期开始前，县教科局积极统筹，打通“双减”政策落地的堵点，保证了开学后课后服务义务教育学校全覆盖、齐步走。新学期开始后，按照家长自愿、校内实施、有效监管的实施原则，全县59所学校全部开展了课后服务。

丰富课程 提高教学质量

对学生进行答疑解惑、引导学生养成良好的学习习惯、做好安全看护、作业辅导、开展各种特色课程……“双减”政策的出台，全面激发了灵石县各校的办学活力，他们积极探寻学生个性化发展的最优配置，促进学生全面健康成长。

灵石县第一小学从2021年9月13日开始，正式开展课后延时服务，学生既可以在学校高效完成作业，又可以参加各种社团活动，极大地提高了学生的学习效率和身心健康。

校长李艳海介绍到，“双减”能“减”下去，关键是课堂教学质量要能“增”上来。既要让学生学懂、学通，还要落实好“双减”政策，这对教师的教育教学水平是极大的挑战和考验。

“作为一名教育工作者，把政策理解透彻后，我觉得‘双减’是‘减脂增肌’，是‘减量不减效’。减量的目的是为了更好地增效，为提高课堂质量，我们精细备课、精湛教学、精准教授知识点，在作业布置上也精益求精，努力做到删繁就简，让学生可以在有限的时间内学习更高效。”灵石县第一小学教师张俊丽说。

为提高教育教学水平，学校每周都会开展教研活动交流。“这个课怎么上？”“这个单元有什么瓶颈？”教学过程中有什么问题都拿出来讨论交流，老教师带新教师，新教师的一些新理念也可以让老教师受到启发，通过教研组的推动，让教师的教研能力、教学水平得到显著提高。

学生在学习之余还可以参加球类、绘画、书法、乐器、朗诵等兴趣社团活动，不仅有利于减压，也让学生的兴趣爱好得到充分展现，丰富了校园文化生活。“‘双减’后，我真切地感受到学生们肩上的担子变轻了，脸上的笑容变多了。”李艳海说。

此外，部分学校还通过科学有效布置作业、重塑作业评价体系，实施星卡评价激励体制等手段，激励驱动学生的学习主动性，让打造高效课堂更显实效。

教师们纷纷表示，“双减”后，大家都主动扛起减负增效的改革重担，进一步优化作业布置，在提高课堂教学质量和课后服务质量上精益求精，着力增强教育服务能力，减轻学生课业负担，让学生乐学、好学，将学校打造成为全体学生丰盈人生体验、厚植学识素养、快乐学习成长的乐园。

严格落实“双减”工作 推动教育健康发展

落实“双减”工作，是以“小切口”见“大实效”、破除教育发展梗阻、推动教育健康发展的重要举措。为此，灵石县教科局采取一系列举措，扎实有效开展校内课后服务，切实减轻中小学生学业负担，更好落实立德树人这一根本任务。

县教科局副局长景志勇表示，减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，让学生在校内学足学好，从源头上减少校外“加餐、加码”的冲动。

近段时间，县教科局积极组织相关人员深入各校，现场查看和指导学校“双减”工作落实情况，就学校课程设置、内容以及社团开展情况进行了解，指导教师通过抓课前预习和提高课堂教学质量，设计精而少的课后作业，减轻学生作业负担，提升学校教育教学质量。

此外，县教科局还对照“双减”文件要求，全面规范校外培训机构的审批、收费、教学、运营、服务等行为，切实解决校内校外“两个教育生态”没有同向发力甚至背道而驰的问题，努力实现校外培训机构办学行为和校外培训市场有效规范，不断优化教育生态。

县教科局党组书记、局长陈晋廷说：“‘双减’作为一项教育福祉和民生实事，包含着万千学生和家长的期待。县教科局将进一步开阔工作思路，创新工作方法，以精益求精的态度，不断提升服务品质，共同打造课后服务工作的灵石品牌，让孩子们能够健康成长，让所有人对教育的未来更有信心。”

孩子学习效率高了 亲子时光多了

“双减”政策实施已4月有余，不少家长、学生已经实实在在体会到了“双减”带来的变化——学生的学习效率提高了，以往家庭里“辅导作业，鸡飞狗跳”的情景少了，匆匆忙忙奔波在补习路上的焦灼少了，取而代之的是轻松愉悦的亲子时光。

“以前，孩子每天回来写作业都要写到晚上10点多，而且遇到不会的题我也解决不了，只能给他找辅导老师。现在好了，他在学校不仅能把作业写完，遇到疑难问题也可以及时与老师或同学进行沟通，我也不用再帮他找辅导老师了。你看，这次期中考试他还取得了不错的成绩。我真的是太开心了。”学生家长杨继英说。

“双减”政策的实施，让市民耿伟这个双职工家庭在接孩子放学的问题上实现了由“着急忙慌”到“无缝衔接”的转变。耿伟介绍，以前为了能够按时接送上小学一年级的孩子，他和妻子每天总要有一个人请假，现在好了，他们的下班时间正好能够和孩子的放学时间衔接上，再也不用发愁每天由谁请假接孩子了，而且孩子的作业在学校就完成了，回家后一家人有了更多聊天、谈心的时间。

“双减”政策实施后，没有了培训班和大量的家庭作业，孩子们多出的时间可以去哪里？

市民孙海倩的答案很有代表性。她说，以前为了能让孩子不输在起跑线，也为了解决孩子在写作业中遇到的问题，就给孩子报了各种辅导班，几乎每天都是奔波在往返学校和辅导班的路上，星期天更是各个辅导班无缝衔接，孩子和大人都很累。现在不用报辅导班了，孩子多出的时间可以去户外活动，参加一些兴趣班和志愿者活动。