教师这个职业是有“回甘”的。就像一杯上好的铁观音，先苦后甜，回味绵长，历久弥香。

教师的粉笔是书写人生的。老师的一句话、一次鼓励、一个微笑，可能影响孩子的一生，改变一个孩子的命运。这个职业不会“人去政息”。不论经过多少年，老师的名字仍然被学生提及，老师的教导不断会生根发芽。当一批批学生结伴归来，当学生健康成长、事业有成，你才能体会到“回甘”之浓、为师之乐、影响之深。才能体会到，身为老师，所有的付出都是值得的。

时逢教师节，回忆我的3位恩师。

小学班主任：一句鼓励 受益终生

几年前的一天，忽然接到一个短信：“我是你的老师王仙茹，不知道你还记得不记得我？”我赶紧回电话，当然记得您啊，您是我上学的第一位老师啊！老师很激动，我也很激动。刚上小学，我在一（1）班。老师是一位刚参加工作的年轻女教师。我们应该是她带的第一批学生。现在想，当时她也就是一个小女孩儿。但我们对老师充满崇敬。从一年级到三年级，王老师带语文课。老师是怎么讲课怎么带班的，记忆里没存多少，只记得老师的一次表扬。那时刚刚学写作文，大概是《六一有感》之类的命题作文。在教室门口，王老师向别的老师介绍：“这个小孩的作文写得真好，文章开头是这样写的——盼啊，盼啊，我们终于盼来了六一儿童节。”那个年代，写作文开篇必写“在一片大好形势下，我们迎来了……”我的作文以另类的开头让老师感觉耳目一新，并被作为范文在各班传读。在我的记忆里，这是人生第一次受到别人的肯定。所以一直铭记在心。以后的岁月，语文课一直是我的最爱，也是所有课程里成绩最稳定最好的。特别是作文，经常是被当范文的。这种热爱、这种自信，很大程度源于王老师的那句肯定。

初中班主任：一次家访 改变命运

去年去北京，我专门拜见吴国兰老师，她在北京给孩子带孩子。老师仍是那么精神矍铄、声如洪钟。她回忆起我小时候的许多有趣事情。其中有一件事情，我记忆犹新。初中毕业，我考上县一中，当时，县一中是省重点中学。但周围许多同学都选择考技术学校。技校两年毕业，就可以直接进厂当工人，在当年是非常不错的出路。家父也是这个想法。我拗不过父亲，只能求助老师。吴老师找到父亲，晓之以理动之以情，我终于如愿以偿。实际上，吴老师从小学五年级到初中两年半，一直是我的班主任老师。她对学生很严厉，却又深得学生喜爱，集“严父慈母”于一身。吴老师一直很关心我。少时家贫，有段时间我经常请假或旷课去父亲单位打临工。十二三岁，扛着比自己都高的大铁锹，从大卡车上卸煤，或者和大人们一起把二三百斤重的油桶运到库房，挣钱补贴家用。吴老师发现后，多次找父亲，反复劝说。直至父亲不再让我耽误学习。吴老师一直把我当作她几十年从教生涯的骄傲，实际上，她才是我的骄傲！初中毕业，我给吴老师送了一个笔记本作为留念，上面写着——爱生如子，这4个字是父亲亲笔写的。

高中班主任：一个包容 成就梦想

上高中后，我的理想是学文科、当作家。看似简单，其实困难重重。首先，在大家眼里，好学生是不学文科的；其次，学校没有文科班，我们年级也不开历史、地理课。但这些在我看来都不成为问题。对别人的歧视我泰然处之，没有文科班我自购教材自学。我最担心的是班主任老师的反对。我们是县一中第一届通过考试从周边几个县选出来的学生，学校非常重视。每次考试后全年级大排队张榜。由于物理、化学我主动弃考，考试成绩自然排在全年级倒数几位。关键是各班成绩排队，我常拉了班级的后腿。班主任白有存老师刚刚大学毕业，教英语，正是需要出成绩证明自己的时候。但是，记忆里，他从来没有埋怨我。有一天，白老师把我叫到办公室，问我：“你真的想学文科？”“嗯。”我的回答带着少年的执拗和惴惴不安。他思考片刻，把我带到另一位老师的宿舍，说：“这是我班里的孩子，想学文科。我们年级不开史地课，你能不能课外辅导辅导他？”那位老师当时是学校里唯一的地理老师，代上一个年级的课，给我的辅导完全是无偿的额外付出，但他毫不犹豫地答应了。从此，我彻底放下了思想包袱，而且遇到问题还可以找老师请教。地理老师是外地人，一年多后调走了，再没有了联系。年少的我，竟然没有对两位老师说过一声谢谢。把个人名誉利益置之度外，宁可影响自己的业绩乃至前程，也不去惊扰一个少年的梦想，这是多么宽阔的胸怀！多么无私的包容！这，又岂是一句谢谢能够表达！

今天，我也成了一个老师。我特别爱听《长大后我就成了你》这首歌。初闻不知曲中意，再闻已是曲中人。我希望自己做一个像我的老师那样的老师——“放飞的是希望，守巢的总是你”。（李喜春）