秉承为党育人、为国育才的初心使命，近年来，榆社县围绕“学前教育普及普惠、义务教育优质均衡、高中教育特色多样、职业教育扩容提质”的总要求，多措并举建设教育现代化先行区，以教育理念革新为先导、以深化课堂革命为核心、以教学方式变革为关键，进一步理顺体制机制，加强队伍建设，强化支撑保障，补齐发展短板，全面提升教育教学质量，办好人民满意的教育。

坚持“五育并举”，促进学生身心健康全面发展。榆社县深入贯彻落实国家新时代教育评价改革精神，坚持立德树人，发展素质教育，将“五育”融入教育教学全过程，促进学生德智体美劳全面发展。针对不同主体、不同学段、不同类型教育特点，分类设计制订全县教育评价改革专项实施方案，加快形成推动榆社教育事业高质量发展的指标、政策和考核体系。同时深化新时代课堂革命。抓牢课堂教育主阵地，引导广大教师推进教学方式变革，激发广大教师参与学习方法改进，鼓励启发式、互动式、探究式教学，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。把深化教与学方式变革作为学校、教师、学生考核的重要标准，挖掘和树立一批善于教的“好老师”和善于学的“好学生”，通过示范引领、经验交流，带动全县各学校教学质量和学习效率的提升。

优化人才结构，提升教育质量。榆社县积极建设有作为校长队伍。编制全县中小学校长队伍建设规划，健全校长队伍选拔、培养、评价、考核、退出管理办法，完善校长公开竞聘制度，加大校长轮岗交流力度，加强后备人才储备培养，坚持从教学教研一线培养和选拔优秀人才，构建能上能下和杰出人才脱颖而出的有效机制，推动全县校长队伍年龄结构全面优化和素质能力持续提升。同时深入建设高素质师资队伍。加大教师补充力度，重点引进高水平师范院校优秀毕业生，着力破解教师结构性短缺问题。鼓励榆社籍优秀青年教师回乡任教，推进榆才榆用。严格教师岗位管理，完善聘任考核制度，深化职称管理改革，坚决治理高级职称教师不带课、带课少现象。推进教师集体备课制，切实保证教师从事集体备课、集中研讨、与学生交流的时间。继续落实好教师福利待遇，加大优秀杰出教师表彰力度，建设一批名师工作室。加大师德师风建设力度，积极推进新时代教师职业行为规范，严肃查处教师违规补课等行为。杜绝向学校和教师摊派非教学任务。

聚焦高质量发展，提升各级各类教育综合水平。发展普惠性学前教育。榆社县深入落实国家幼儿园保教质量评估指南，加强幼小学科衔接，克服学前教育小学化倾向。加强幼儿园教职工队伍配置，专任教师引进以本专科为主，积极化解长期使用代课教师问题，保障幼儿园教师地位和待遇。加快公办幼儿园建设，落实规模以上新建小区配套幼儿园或托幼机构政策，彻底化解“入园难”问题。发展优质均衡义务教育。持续深化义务教育改革，积极落实国家“双减”政策，围绕“五项管理”“十项举措”，形成和推广一批有效的经验做法，努力克服教育“内卷”倾向。稳妥推进学校布局优化，破解县城大校额、大班额问题和乡村学校规模过小问题，建设教育共同体，促进资源合理利用。推进标准化学校建设，完善文体、食宿等功能配套，规范学生营养餐管理，加强控辍保学、送教上门等工作。发展适应性职业教育。榆社县积极落实国家现代职业教育改革精神，优化专业设置，深化产教融合，集中力量建设古建筑、中药材、武术训练等特色专业群和产业学院。加强职业中学校级领导班子建设和师资队伍建设，规范教育教学管理，提升教育教学质量，实现就业和升学双提升。

立足本地实际，激发教育内生活力。积极建设高水平榆社中学。对标省市一流名校，挖掘百年老校办学底蕴，高起点谋划榆社中学发展蓝图。选好配强榆社中学校长，支持专家治校、教育家办学。强化师资队伍配置，着重引进重点师范院校优秀毕业生和综合性大学硕士生。深化选课制、走班制和分层式教学改革，满足学生个性化发展需求，推进素质教育与学业发展双进步。加快榆社中学扩建提升工程，大力改善基本办学条件，强化信息化建设，推进寄宿制和封闭式管理。引入高水平专家团队。鼓励各学校积极“走出去，引进来”，多渠道开展教育交流合作，引进高水平专家团队和优质教育资源，助推全县教育现代化。持续深化对外交流合作，引入先进教育理念和育人模式，通过试点先行、示范引领、滚动推进，深化课堂革命，重构教育生态，助推各级各类学生全面发展。（程煜媛 裴晓宇）